3.2 Ondersteuningsrollen
Ondersteuningsteam
Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben kunnen deze, binnen bepaalde kaders krijgen. Het OBC kent een uitgebreid netwerk van ondersteuning en zorg. De leerlingen met een officieel dyslexierapport krijgen daarnaast een taalkaart die extra faciliteiten biedt in de klas, bij proefwerken, schoolexamens en het Centraal Examen.
Het ondersteuningsteam begeleidt leerlingen die problemen hebben met leren en/of met onderdelen van het reguliere onderwijsprogramma. De leerlingen worden daarvoor geplaatst in reteachingstrajecten. In speciale lessen legt een docent de lesstof nogmaals uit, op een andere manier. Leerlingen met leerstoornissen als dyslexie en dyscalculie krijgen aanvullende ondersteuning.
In speciale trainingen helpt het ondersteuningsteam leerlingen in de onderbouw bij het verbeteren van hun sociale vaardigheden (SoVa-training) en het wegnemen van faalangst (FART). Leerlingen met examenvrees krijgen in het 4e leerjaar een examenvreestraining.
Mentor
Alle leerlingen op OBC Huissen hebben een mentor. Gedurende de week ontmoet de mentor meerdere malen zijn mentorleerlingen tijdens de LMO-uren (Leergebied Mentor en Oriëntatie). Daarnaast hebben de leerlingen nog een mentoruur op het rooster staan. De mentor geeft veelal ook vaklessen aan zijn of haar mentorleerlingen.
Mentor en leerlingen praten met elkaar aan de hand van een speciaal ontworpen mentorenprogramma over bijvoorbeeld: de introductie, de ontwikkeling van sociale vaardigheden, de plek van de leerling binnen het groepsproces, vorderingen met het schoolwerk, de keuze van vakken, de keuze van een vervolgopleiding en allerhande andere zaken die de leerling bezighoudt. Daarnaast noteert de mentor de begeleidings- en contactgegevens in het leerlingvolgsysteem. Mentoren hebben geregeld contact met de ouder(s)/verzorger(s), bijvoorbeeld via ouderavonden, huisbezoeken of ontwikkelgesprekken, maar ook via e-mail, telefonische of persoonlijke contacten. Mentoren hebben onder andere ook een rol in de positieve groepsvorming, het keuzeproces van de leerling en bij de organisatie van de buitenlesactiviteiten.
Ondersteuningscoördinator en Zorg Advies Team (ZAT)
Voor leerlingen met problemen die zich uitstrekken tot buiten de school is er het Zorg Advies Team. Hierin zitten o.a. de leerplichtambtenaar, de jeugdarts en een maatschappelijk werker. Samen met de school bekijken zij hoe zij de leerling gezamenlijk het best kunnen helpen. Aanspreekpunt binnen de school zijn ondersteuningscoördinatoren mw. Moniek Remie (onderbouw) en mw. Evi Vincken (bovenbouw).
Orthopedagoog
Op OBC Huissen werken drie orthopedagogen. Zij adviseren docenten, mentoren en het MT over zorgvragen die er zijn bij leerlingen. Zij nemen ook deel aan het VIOS-overleg en spelen een actieve rol in het door ontwikkelen van onze integrale leerling-ondersteuning.