Naar de inhoud

2.4 Onderbouw

Leerlingen van klas 1 TL, KBL en BBL krijgen 8 vakken, daarnaast 4 leergebieden en TOP-uren aangeboden. Binnen de leergebieden is een aantal vakken samengevoegd. Hierdoor leert de leerling in samenhang en is er een betere afstemming tussen de vakken waardoor er een efficiëntere leeropbrengst behaald wordt. De volgende leergebieden worden aangeboden:

  • Leergebied Mens en maatschappij (LMM), clustering van de vakken: levensbeschouwelijke vorming,
    geschiedenis, aardrijkskunde en economie.
  • Leergebied Mens en Natuur (LMN), clustering van de vakken: natuur-scheikunde en biologie.
  • Leergebied Kunst en Cultuur (LKC), clustering van de vakken: tekenen, handvaardigheid en muziek en drama.
  • Leergebied Mentor en Oriëntatie (LMO), clustering van mentorles, begeleidingsles en LOB-programma.

De leerling in klas 1 en 2 volgt TOP-uren. In deze uren bieden we leerlingen de ruimte om hun talenten te ontwikkelen, nieuwe passies te ontdekken en om te leren met plezier. Leerlingen kiezen zelf uit het brede aanbod een onderwerp dat bij hen past. Door met het aanbod in te spelen op actuele interesses en passies van leerlingen is de leerling meer gemotiveerd, waardoor de leerling beter tot zijn recht komt in zijn leerproces.

OBC Huissen streeft ernaar dat een mentor de leerlingen twee jaar begeleidt. De leerlingen zien meerdere malen per week hun mentor. Door het veelvuldige contact kan de mentor de leerling goed volgen en zijn er korte lijnen met de ouder(s)/verzorger(s). Binnen het mentoraat is er ook aandacht voor LoopbaanOntwikkeling en – Begeleiding (LOB).

De inhoud en de aanpak van de vakken en leergebieden zijn beschreven in de zogeheten kerndoelen. Dat zijn doelen die elke leerling in Nederland moet bereiken. Deze kerndoelen zijn terug te vinden op de website www.slo.nl.

OBC Huissen kent een tweejarige brugperiode. In deze periode (onderbouw) leggen wij een aantal accenten:

Aandacht voor vaardigheden

In de lessen bereiden wij leerlingen voor om later in de maatschappij optimaal te kunnen functioneren. Leerlingen leren daarom dingen die ze moeten weten (in de theoretische vakken), maar vooral ook vaardigheden die ze moeten kunnen (in de praktische vakken). Binnen het Leergebied Mentor en Oriëntatie (LMO) wordt aandacht besteed aan het ‘leren leren’, het plannen van huiswerk, het voorbereiden van proefwerken en het leren van woorden en begrippen.

Zelfstandig werken en leren

In de onderbouw begeleiden wij leerlingen bij zelfstandig leren en werken. We besteden hier tijdens alle lessen aandacht aan, steeds op andere manieren. Door in de lessen expliciet aandacht te vragen voor reflectie op het leren, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen manier van werken en in de mogelijkheden om hun aanpak te verbeteren. Wij besteden veel aandacht aan de scholing van docenten voor wat betreft differentiatie, pedagogisch handelen en activerende didactiek.

Verscheidenheid in samenhang

In de eerste periode van leerjaar 1 staat het thema ‘Wie ben ik’ centraal. Alle vakken, leergebieden en TOP-uren integreren dit thema binnen de lessen. Aan het einde van de eerste periode is er een presentatie van de eindopdracht. Dit proces van thema met een eindopdracht wordt meerdere malen per schooljaar herhaald.

Onderwijs op maat

Niet elke leerling is hetzelfde. Afhankelijk van de mogelijkheden en interesses van de leerlingen, worden zij ingedeeld in een klas en in een groep waarin zij TOP-uren volgen. Zo bereiden we leerlingen voor op de verschillende leerwegen in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs.

Klassen
De klassen worden op OBC Huissen aangeduid met een vierdelige code: H voor Huissen, B, K, T of G voor onderwijstype, vervolgens het leerjaar en een letter voor de nummering van de klas.

De leerlingen zitten in de basis-, kader- of theoretische klas. Zij worden gedurende twee jaar voorbereid op de doorstroming naar een profiel in de bovenbouw. Ondertussen kunnen zij wennen aan de middelbare school en er (middels het LOB-programma) achter komen welk profiel het best bij hen past.

OBC Huissen kent in leerjaar 1 vier verschillende soorten klassen:

  • heterogene basis-kader-klassen
  • homogene kader-klassen
  • heterogene kader-theoretische klassen
  • gemengde-theoretische-klassen

In homogene klassen zitten leerlingen van één niveau. In de heterogene klassen zitten leerlingen waarvan het niveau nog niet precies duidelijk is. In alle klassen proberen we bij alle leerlingen eruit te halen wat erin zit en maatwerk aan te bieden.

Leerlingen op de gemengde leerweg kunnen kiezen voor een extra vak, waardoor diplomering op t-niveau mogelijk is. Dit is een goede voorbereiding op de havo als een leerling hier ambities voor heeft. Voor de theoretische leerweg kunnen leerlingen ook terecht op OBC Bemmel of OBC Elst.

BAASis onderbouw
De leerlingen van de basisberoepsgerichte leerweg (BBL) hebben een eigen thuisbasis in de school, genaamd BAASis. In een speciaal voor dit onderwijs ingerichte vleugel krijgen de leerlingen alle lessen met uitzondering van de praktijkvakken en sport. Bij BAASis starten de leerlingen elke ochtend bij hun mentor, werken ze aan projecten en hebben ze regelmatig een individueel coachgesprek.

De (meeste) lessen worden gegeven door een klein team docenten. Hierdoor leren de docenten de leerlingen echt goed kennen, wat resulteert in een prettige sfeer en een sterke leermotivatie. Wij kijken goed naar wat de leerlingen kunnen en gaan daarop verder. Daarnaast moedigen wij de leerlingen aan te leren van hun fouten en te vertrouwen op eigen kunnen. In de bovenbouw krijgt dit onderwijsconcept een vervolg. Leerlingen werken toe naar meer zelfstandigheid en verantwoordelijkheid ter voorbereiding op het vervolgonderwijs.

TOP-uren
Iedereen heeft talenten. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen die talenten zoveel mogelijk gaan ontdekken en ontwikkelen. Alle onderbouwleerlingen volgen TOP-uren. Tijdens deze uren draait het om talenten, ontdekken wat een leerling leuk vindt en plezier maken. Leerlingen kiezen zelf uit het brede aanbod een onderwerp dat bij hen past. Het aanbod is afgestemd op de interesses en passies van de leerlingen, en beweegt mee met de actualiteit. Het is een vorm van onderwijs op maat die aansluit bij de belevingswereld van kinderen tussen 12 en 14 jaar. We bieden TOP-uren aan op onder andere het gebied van: sport en spel, kunst & cultuur, techniek, koken, recreatie en leefstijl. In leerjaar 2 zijn de gebieden meer toegespitst op de bovenbouwprofielkeuzes.